看了一条新闻《教育部年内出台招考改革方案，高考或文理不分科》，乍一看，以为一直进行中的高考改革有了突破性进展，学生可以不选文理科，可以自由选择科目了。于是，兴致勃勃开始阅读，然后，终于理解了标题，后，悲哀地得出了一个结论，鞋子都分个男女，增高鞋都分个内增高女鞋、内增高男鞋，偏偏高考这么混！专家们，知不知道要尊重差异啊？

唉，我比较没文化，真心不能理解啊，为什么改革改成了这样？真的有一种辛辛苦苦几十年，一朝回到解放前的感觉。

总结来说，这次的高考改革将会给考生带来以下三个改变：

1、文科、理科都要考；

2、英语可多次考，考到满意为止；

3、高考录取升级为要依据三张成绩单——高考统考成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价。

看到这样的改革结果，满腔愤懑，说好的不考英语呢？说好的素质教育呢？师弟师妹们啊，你们要受苦了！

有一位班主任很搞笑，他的言论是这样的：“文理不分科，更有利于学生全面发展。理科班学生不学政史地等知识，可能会缺少文化底蕴。而文科生不懂理化生，思维会缺少理性和条理。”什么是全面发展啊老师？全面发展不是所有科目都要学都要考，全面发展是德智体美。回想起来，初中、高中6年真的很浪费，除了考试我什么都没学会！我多么希望我有个体育特长、有点艺术爱好。但是，从高中开始，我的体育课、音乐课、美术课，基本都变成了自习课。

如果所有科目都要考的依据是这位班主任的神逻辑，那么，在下虽三尺微命，也得表达我的颇有微词。就目前我们高中的教材而言，政史跟文化没有半毛钱关系，理解为洗脑并不过分，甚至有些是对历史的不尊重或者说不正确的理解（地理教科书很枯燥，从来没有没看懂过，不发表意见）。就我个人而言，我认为我不是因不学政史地而缺少文化底蕴，而是因为学了政史地而缺乏见识。理化生可以让思维有理性和条理？也许吧，但是不能说政史地不能培养思维的理性和条理，所有正在发生的的事情都在训练我们的思维，关键是你对这个东西感不感兴趣，它是否让你愿意劳动你的大脑。

如果所有科目都要考的依据是，高中教育是基础教育，学生应该所有科目都有所涉猎，具备生活需要的基本常识和知识。那么，我要以我苦逼的6年发出点声音，基础教育要强调学以致用，而不是考试、考大学，用高考来考核学生对这些基础知识的掌握情况，无疑是应试教育的根源，是“知、行脱离”的罪魁祸首。

我的意见是，高考如果依然坚持其选拔人才的宗旨，那么，要关注专才、培养专才、支持专才，这才是和社会接轨的教育和人才选拔。请你想想，你的身边是不是曾经、正在有很多思维敏锐、在某一学科领域颇有天分的人，因为英语或者数学不好，失去了继续在学校学习深造的机会。我为这些人遗憾，他们其实很努力，他们其实可以成为杰出的专家，但是，因为高考、考研这个坎没能跨过去，他们有了完全不一样的人生，而这样的人生埋没了他的天赋。

想问问，高考改革的专家们，你们看到的现象呢？

高考离我已经几万年了，怎么改革的确犯不着大动肝火，只是真的觉得我们的教育要有点改变了。